カレッジライフデザイン 11120003

「カレッジライフデザイン」では、これまでの「教わる」から「学ぶ」の姿勢を身に付け、学生が一人で成長していく自律化・自立化を促す。学習計画のPDCA（計画・実行・評価・改善）サイクルを実施、修学マネジメントシート作成を通し、4年間の学習計画および卒業制作へと繋がる「修学マネジメント」を確立させる。

学習計画／修学デザインの自己管理と分析次年度以降〜卒業制作までの目標と行動設定

• ・イントロダクション・ディプロマポリシーの理解・4年次のゴールと4年間の履修イメージと計画・履修モデルの紹介・大学での学び

• ・専門領域の理解・ゼミ・卒制の紹介

• ・先輩学生を招いたコミュニケーション・授業の受け方（アカデミックスキル）・修学マネジメントシート

• ・1Q振り返り・後期履修計画・修学マネジメントシート

• ・OBOG（または先輩学生）とのコミュニケーション・学外活動への考察・修学マネジメントシート

• ・学事の理解と取り組み方・修学マネジメントシート

• ・前期振り返り・2年次以降の履修計画について（専門領域変更含む）・修学マネジメントシート

• ・卒業制作課題、卒業制作展の考察・展示演出の理解・キャリアの考察・修学マネジメントシート

授業各回で提出する課題（修学マネジメントシート）を採点する。居眠り、私語、離席、教員の指示の不履行など、不誠実な授業態度は、授業に参加させない措置を取る場合もある。