ストーリー創作演習A 33210001

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Purpose

授業内容(教育目標)・「キャラクター」「構成」「材料」「テーマ」「ジャンル」等とその発想法を学び、幅広くオリジナルの物語を創造出来るようにします。・小説家、脚本家、監督、漫画原作者等の表現者志望だけでなく、幅広く創作シーンに役立てる事が出来ると考えます。授業内容(スキルとそのレベル)企画立案　　　　　　初級キャラクター制作　　初級ストーリー制作　　　初級

Target

この科目の学習目標(到達目標)は下記です。シナリオでも小説でも、その元になるストーリーこそ重要です。しかし、自分の人生経験、見てきた、読んできた作品等だけでは(強烈な人生経験をした人等、例外はありますが)作品世界に広がりや、魅力を作る事は困難です。そこでこの科目では発想を広げる「想像力」を磨き、幅広く「創造力」を学んで、魅力あるオリジナルストーリーを作る事を目標とします。授業形式　※対面式にての授業です。(※状況により変更する場合があります)・授業、作品鑑賞、課題提出、グループディスカッション、ロールプレーイング等を組み込んだワークショップ形式。(※状況により変更する場合があります)※この科目では皆さんに積極的に発言、発表して貰います。

第一回　面白い物語とは自己紹介をかねて今までで一番好きな作品(ドラマ・映画・小説・アニメ等)とその理由の発表。自己紹介する本人は何故、自分がその作品が好きなのかの改めて客観的に分析、整理する事が出来る。聞いている他の生徒は、自分のクラスの仲間のそれぞれの好みを知ると共に、いろいろなジャンルや作品を知る事が出来る。
第二回　　ジャンルについて・ドラマ・映画・小説等には多様なジャンルがある。その説明と、物語のパターンについて。多彩なジャンルがあり、それらの組み合わせで更に創作フィールドが広がる事を学ぶ。
第三回　登場人物と行動(基礎)・登場人物(性別・職業他)について考えてみる。登場人物はストーリーを都合よく運ぶだけの人形ではない。登場人物の設定こそ、ストーリーを左右する。・演習～キング・クィーン・ジャック・ジョーカーのそれぞれの人物設定・関係について(翌週、発表)～
第四回　登場人物と行動(その2)、時代設定・舞台設定・演習を元にした登場人物の深掘り・時代設定、舞台等による膨らませ方　・中間課題「当日発表します」
第五回　登場人物と行動(その３)＋小道具の有効な使い方　・先週出した中間課題の発表。登場人物の深掘りは出来ているか？それによりストーリーは魅力的になっているか？・小道具の有効な使い方。
第六回　構成の基礎(起承転結・三幕)他と「二人の登場人物の設定演習」　脚本等の基本的な構成の説明と、前回までを踏まえた「二人の登場人物の設定の演習」1枚程度。テーマや条件は当日に発表します。その場で執筆し、時間内に完成させてください。その発表と皆さんからの批評をしてもらいます。　※この回でこの科目の最終課題について詳しく説明します。この科目は最終課題未提出には単位は出しません。質問はこの回でお答えします。最終課題は「御茶ノ水周辺を舞台にしたA4　10枚程度のストーリー」です。
第七回　ストーリー創作取材の仕方＋総括・先週、書いた「二人の登場人物の設定」の発表の続き。・ストーリー創作の取材の仕方・ここまでの授業のまとめと質問等。※次回は最終課題の講評になりますので、最終課題制作中の疑問、悩み等も含めて受け付けます。
第八回　最終課題の講評皆さんから提出された最終課題の全てを講評します。

References

参考文献シナリオ入門・別冊宝島144(宝島社)複眼の映像　橋本忍(文春文庫)物語の法則～強い物語とキャラを作れるハリウッド式創作術クリストファー・ボグラー＆デイビッド・マッケナ　府川由美恵訳　KADOKAWA

Final Test

期末には大学のある「御茶ノ水周辺」を舞台にした１０枚目安のストーリーを必ず提出していただきます。

Task

なし。

Grade Policy

成績評価・基準　　　授業点50%授業での発表、提出物の内容、授業態度等を考慮して採点　課題点　50%最終課題によって採点します。※未提出には単位は出しません。

Message

・生徒の皆様の年齢、一人一人の人生経験では、ストーリーを創造しようにも限界があります。グループディスカッション等、同じクラスの仲間たちの知恵も合わせ、「気づき」の場を多く作っていきたいと考えます。そのため、対面で行う方針です。(※状況により変更する場合があります)・講座と並行にとにかく多くの名作と言われる映像作品を見、小説や漫画を数多く読んでください。・これはシナリオ学校でも小説教室でもありません。ストーリーを創作していく事で創造力・想像力の基本を身に付けるのが目的です。つまり、シナリオや小説の書き方は教えません。ストーリーの創造・想像手法を優先します。※ストーリー演習なので、授業全八回を通じて、当然、日本語で比較的長文を書いたり、発表したりする事が多くなります。