ゼミ II 91120005

ゼミIの単位を取得していること

●表現力、コミュニケーション力、構築力、問題解決力等、　デザイナーにとって必要な能力をレベルアップする●復興支援活動等を通じてグループワークを体験し、実社会の仕事環境への適応力を高める●4年次の卒業制作に向けて、テーマ選択をする上での視野を広げる

●高度なタイポグラフィー、グラフィック表現の習得→質の高い優れた作品及び就活用ポートフォリオの完成→応用のきくビジュアル表現力を身につける●講評会を頻繁に実施する→自分の意図、作品の良さを的確に伝えるプレゼンテーション力を身につける→コミュニケーション力を高める→他人の意見を受け入れる柔軟な姿勢と客観的なものの見方を学ぶ●制作プロセスを計画・実践する→スケジュール管理力を身につける●復興支援活動→社会への問題意識を高め、グループワークにより協調性、主体性を身につける

• 【課題1 プレゼン】講評会

• 【課題2 ／ポートフォリオ＋履歴書制作】説明

• 【課題2】ポートフォリオ構成案チェック履歴書スケッチ開始

• 【課題2】ポートフォリオデザイン進行履歴書スケッチチェック

• 【課題2】ポートフォリオデザインラフチェック

• 【課題2】履歴書デザインチェック

• 【課題2】ポートフォリオ最終チェック

• 【課題2】プレゼン

随時紹介

・試験方法　　課題提出　・試験内容　　課題制作・提出方法　　最終課題プレゼン後に提出・持込の可否　　・実施日　　　第16週　に未提出分も含め全課題提出・追試験の実施　　無　　・再試験の実施　　採点基準に達していない場合は課題再提出有

出席率80％以上の者を評価対象とする。成績評価：課題+ポートフォリオ90％（リサーチ、進行管理、アイデア、表現性、完成度、プレゼンテーション等）、復興支援・学外プロジェクト等ゼミ活動への貢献度10％公欠を認める回数　1回

【授業形式】対面授業【課題制作】個別指導に重点を置き、授業では講評を中心に行う課題ごとに制作行程を段階的にチェックし、全員が自分の作品のプレゼンテーションを行う【東日本復興支援活動】制作物や活動内容によって編成されたチームに加わり、4年生と共にグループワークを行う　▪️東日本復興支援活動とは　　2011年にスタートし、ゼミにおいて重要な意味を持つ活動　　内容：ノート、フリーペーパー等の制作、現地での小学生向けワークショップ開催等　　※ 9月には全員参加の福島県南相馬市視察ツアーを実施【学外プロジェクト】企業や団体から依頼があった場合に行うツール制作やイベントへの参加