ゼミ II 91120021

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出版・コンテンツ文化と産業の未来を担う人材の育成を目的に、出版物と電子出版物双方への理解を深めるための基礎的な講義・企画立案を行う。出版／電子出版の標準制作ツールであるAdobe InDesignの基礎的な使い方を習得するとともに、卒業制作に向けた電子出版コンテンツの企画手法を学ぶ（EPUB形式の制作はおもにゼミⅠ、インタラクティブ形式の制作はおもにゼミⅢ、Ⅳで行う）。

伝統的な書誌表現と新しい表現形態としての電子出版物／デジタルメディアを分け隔てなく愛し、人生にとって有益な情報を自然に享受できるための基本姿勢を身につける。また、電子出版も含めた出版の未来を担い、将来、コンテンツ文化とコンテンツ産業に寄与できるようなリテラシーを獲得する。

• 課題として卒業制作を念頭に置いた企画書の検討を始める。その手始めとして、企画立案のための思考トレーニングの手法（ブレスト、ディベート、テトラッド分析、作品研究等）について説明する。

• 企画立案の一環として、学生間で議論してみる。第1回でガイダンスした方法論に基づき、思考トレーニング（ブレスト、ディベート、テトラッド分析、作品研究等）を行う。

• ゼミⅡにおける課題目標として、現時点で着想した内容を、企画書にまとめるための方法について講義する。

• 出版物制作のデファクトスタンダードであるデザインツールAdobe InDesignの基本操作についてハンズオンで学ぶ。

• 出版物制作のデファクトスタンダードであるデザインツールAdobe InDesignの、電子出版制作を念頭に置いた応用操作についてハンズオンで学ぶ。

• 企画立案の一環として、現役の編集者等、出版関係者と直接交流できる機会を作り、意見交換を行う。

• 卒業制作を念頭に置いてまとめた企画書（課題）をもとに、各自の企画をプレゼンテーションし、相互評価する。

• 前週の続き。卒業制作を念頭に置いてまとめた企画書（課題）をもとに、各自の企画をプレゼンテーションし、相互評価する。

ゼミ実施時に随時指定する。

卒業制作企画の素案を企画書にまとめてもらうことを予定している。

試験は実施せず、課題提出でこれに代える。

●評価方法：学習目標への到達の度合いを評価の基準とし、授業内における行動および課題を通じて評価を行う。全員に統一した課題を設定する場合と、個別に課題を設定する場合がある●評価基準：ゼミ出席時の行動評価：35%、課題提出65%●注意事項：出席率が70％に満たない学生は評価の対象とならない。公欠する場合は事前に届けること。やむを得ない事情で事前の届け出が困難な場合は事後に届けること※公欠＝就職活動や慶弔などやむを得ない事情でゼミを欠席する場合、出席扱いとする

自分が興味のあるテーマを追究し、電子出版物に作り上げていくゼミです。小説、写真、イラスト、デザインなど、取り組むテーマの種類は問いません。本が好きな人、出版や編集などメディアの仕事に興味のある人、スマホやタブレットのアプリやコンテンツを作ってみたい人など、歓迎します。●履修にあたっての注意事項1）原則として電子出版ゼミⅠ を履修していること。未履修者で受講を希望するものは、受講申込書を大学事務局に提出するより前に、個別に教員まで申し出て相談すること2）必要なスキル：本や雑誌が 好きであること。タブレットなどのデジタル機器に興味を持っていること。グラフィックデザインおよびWeb／HTMLに関する基礎知識があれば、なおよい。授業は、原則としてMacを用いて説明する（Macの操作に習熟している必要はない。また、卒業制作はWindows等を用いて構わない）3）必要と状況に応じ、ゲスト教員、補助教員等と指導にあたる場合がある、また、授業内容は随時変更することがある4）卒業制作の提出形式：ゼミ履修後に引き続き卒業制作の指導を受ける場合、全員に統一した課題を設定せず、個々人の意思と適性を鑑み卒業制作（電子出版物＝EPUB形式、インタラクティブ形式、プリント・オン・デマンド、その他）、論文、研究成果報告のいずれかを決定する5）コロナ禍に適切に対応できるよう、状況に応じた授業の進め方を検討・実施する